POLITIQUE
L’objectif de cette assise vise non seulement la finalisation du projet de la feuille de route initié à l’atelier de Yaoundé au Cameroun, mais également la mise en place d’une équipe nationale en charge de l’intégration des différents aspects identifiés dans les politiques et stratégies sectorielles ensuite dans les curricula des enseignants.
Faisant l’analyse des troubles sociopolitiques en Afrique centrale marquées par des nombreuses pertes en vies humaines, des scènes de violences, la haine tribale qui compromettent la concorde nationale dans la sous- région,
le ministre Marcel Loudégue, a reconnu que l’éducation quelle soit formelle ou non formelle représente le principal moteur dans la promotion et la transmission des valeurs universelle et des principes fondamentaux. Ces principes sont entre autres la liberté, le droit de l’Homme, le respect de soit et d’autrui, la tolérance, la justice, la solidarité et la protection de l’environnement pour un développement humain durable.
Aussi, faut-il le rappeler que l’atelier régional organisé par l’UNESCO, a l’intention des participants des dix pays membre de la Communauté Economique des Etats de l’Afrique Centrale(CEEAC) tenu du 15 au 19 avril a Yaoundé visait à faire l’analyse des politiques et les plans sectoriels existants dans les pays respectifs de la CEEAC en matière de la culture de la paix, l’éducation à la citoyenneté, de la vulnérabilité aux changements climatiques ainsi que de la préventions des conflits et catastrophes ;
L’atelier de Yaoundé visait également à formuler des propositions pertinentes pour palier aux insuffisances relevées dans les politiques, plans et programmes sectoriels et à identifier les voies et moyens de la prise en compte de ces thématiques dans les politiques nationales et les curricula de formation et des formateurs.
Faisant l’analyse des troubles sociopolitiques en Afrique centrale marquées par des nombreuses pertes en vies humaines, des scènes de violences, la haine tribale qui compromettent la concorde nationale dans la sous- région,
le ministre Marcel Loudégue, a reconnu que l’éducation quelle soit formelle ou non formelle représente le principal moteur dans la promotion et la transmission des valeurs universelle et des principes fondamentaux. Ces principes sont entre autres la liberté, le droit de l’Homme, le respect de soit et d’autrui, la tolérance, la justice, la solidarité et la protection de l’environnement pour un développement humain durable.
Aussi, faut-il le rappeler que l’atelier régional organisé par l’UNESCO, a l’intention des participants des dix pays membre de la Communauté Economique des Etats de l’Afrique Centrale(CEEAC) tenu du 15 au 19 avril a Yaoundé visait à faire l’analyse des politiques et les plans sectoriels existants dans les pays respectifs de la CEEAC en matière de la culture de la paix, l’éducation à la citoyenneté, de la vulnérabilité aux changements climatiques ainsi que de la préventions des conflits et catastrophes ;
L’atelier de Yaoundé visait également à formuler des propositions pertinentes pour palier aux insuffisances relevées dans les politiques, plans et programmes sectoriels et à identifier les voies et moyens de la prise en compte de ces thématiques dans les politiques nationales et les curricula de formation et des formateurs.
