Photo de famille des participants au sortir de la formation, Photo-ACAP/Rébéné
« Toute formation initiale d’un cadre n’est pas une fin en soi, mais le point de départ d’un processus d’apprentissage tout au long de la carrière où la personne enrichit ses compétences au fil des années afin de répondre aux exigences du métier », a souligné M. Ambroise Zawa dans son discours de clôture.
Pour lui, la principale exigence pour l’enseignant centrafricain est d’offrir à la jeunesse une école de qualité à travers la redynamisation du système éducatif.
Selon lui, cette redynamisation passe nécessairement par l’amélioration de la qualité des instruments de formation des enseignants et des principaux acteurs de stratégies de reformes éducatives.
Dans cette optique, il a rappelé aux participants l’importance de la mission des CPR en matière de formation des enseignants et de conception de nouvelles perspectives visant à améliorer la qualité de l'enseignement en République Centrafricaine.
Pour le ministre de l'Education Ambroise Zawa, cet atelier vient à point nommé appuyer les efforts du gouvernement, matérialisés selon lui, par le document de stratégie sectorielle de l’éducation pour apporter une réponse aux difficultés du système éducatif centrafricain fragilisé par de nombreuses années de crises sociopolitiques et économiques .
Rappelons que cet atelier, financé par l'Unesco, avait pour but de renforcer les capacités professionnelles des enseignants des CPR chargés de la formation des jeunes instituteurs, en vue d'améliorer la qualité de l'enseignement du pays au niveau du fondamental1 qui constitue la base.
Il convient de souligner que le système éducatif centrafricain connaît d'énormes difficultés à cause du manque cruel d'enseignants qualifiés à tous les niveaux de l'enseignement.
Pour lui, la principale exigence pour l’enseignant centrafricain est d’offrir à la jeunesse une école de qualité à travers la redynamisation du système éducatif.
Selon lui, cette redynamisation passe nécessairement par l’amélioration de la qualité des instruments de formation des enseignants et des principaux acteurs de stratégies de reformes éducatives.
Dans cette optique, il a rappelé aux participants l’importance de la mission des CPR en matière de formation des enseignants et de conception de nouvelles perspectives visant à améliorer la qualité de l'enseignement en République Centrafricaine.
Pour le ministre de l'Education Ambroise Zawa, cet atelier vient à point nommé appuyer les efforts du gouvernement, matérialisés selon lui, par le document de stratégie sectorielle de l’éducation pour apporter une réponse aux difficultés du système éducatif centrafricain fragilisé par de nombreuses années de crises sociopolitiques et économiques .
Rappelons que cet atelier, financé par l'Unesco, avait pour but de renforcer les capacités professionnelles des enseignants des CPR chargés de la formation des jeunes instituteurs, en vue d'améliorer la qualité de l'enseignement du pays au niveau du fondamental1 qui constitue la base.
Il convient de souligner que le système éducatif centrafricain connaît d'énormes difficultés à cause du manque cruel d'enseignants qualifiés à tous les niveaux de l'enseignement.